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JEUDI 30 JANVIER, à partir de 19h30, Rencontre avec Christiane Morinet pour "Du parlé à l’ecrit dans les études", éditions l’Harmattan

mercredi 29 janvier 2014 , par la friche

 


Comment comprendre les inégalités d’écriture au lycée ? L’analyse des pratiques orales et écrites dans l’apprentissage de l’argumentation permet d’engager la recherche vers une théorie de l’articulation entre ces deux pratiques, dans une perspective énonciative et cognitive. Prendre en compte la variété des modes de communication se révèle incontournable pour répondre à l’urgence sociale d’accès de tous aux études secondaires puis universitaires.

Christiane Morinet, Chercheure en linguistique, professeure en lycée, elle s’attache dans cet ouvrage à analyser les causes des inégalités d’écriture au lycée. Membre de l’équipe Calipso (linguistique de l’acquisition) puis de la fédération Clesthia à l’université paris III Sorbonne-nouvelle, elle poursuit la confrontation entre les apports théoriques de l’articulation oral/écrit et l’étude de corpus.





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